Savjet 1: Kako razgovarati s djecom o umjetnosti
Savjet 1: Kako razgovarati s djecom o umjetnosti
Prije početka razgovora s djetetom umjetnost Razmislite o onome što vi znate o tome. Počnite studirati povijest slikarstva, glazbe, kina i drugih umjetnosti. Idite na izložbe, premijere filmova, koncerti. Zatim želja da se dijete uvodi u umjetnost bit će poduprto vlastitim iskustvima i dojmovima, a to je pola bitke.
Trebat će vam
- - priručnici o umjetnosti;
- - posjeti knjižnicama;
- - Internet.
instrukcija
1
Kupujte album s reprodukcijama platnapoznatih majstora. Posavjetujte se s prodavateljem u trgovini, koja od albuma je prikladna za rad s djetetom. Prije nego što počnete razgovarati o umjetnosti s bebom, sami kružite kroz album. Istaknite najzanimljiviji i najodgovorniji rad vašeg mišljenja. Napravite oznake. Napišite imena slika i umjetnika čija imena ste zabilježili za sebe. Ako je kupljena knjiga samo album i ne sadrži nikakve dodatne informacije, sami prikupite informacije. Za to možete ići u knjižnicu ili pogledati na internetu.
2
Početak nastave. Razgovarajte o umjetnosti s djetetom nekoliko sati tjedno. Dopustite mu da komunicira s vama na temu umjetnosti. Zašto je jednostavnije i pravilnije početi slikati? Zbog svih vrsta umjetnosti, možda će biti jasno djetetu više od svega. Na njegovo iskustvo, on je zasigurno već imao vremena da se upozna s onim što crta. Stoga će mu biti lakše prodrijeti u tajne umijeća crteža nego proučavati glazbu, književnost ili kino.
3
Pokrenite lekciju sa slikom. Otvorite reprodukciju prije bebe. Zamolite ga da pažljivo pogleda sliku. Razgovarajte s njim o onome što vidi. Pratite što prvo što će obratiti pažnju na sliku. Zatim pitajte što je prikazano na njemu. Ovdje vas iznenađenja mogu čekati. Što se tiče slike na slici, dijete može iznijeti najneobičnije verzije. Njemu je teško shvatiti priču koja je prikazana na slici pa će vjerojatno započeti s popisom pojedinih predmeta prikazanih. Vaš je zadatak potvrditi njegovo promatranje. "Slika zapravo prikazuje sve stavke koje ste naveli, ali saznajmo o čemu se radi?" Podučite ga da vidi cjelovitost, a ne pojedinačne komponente platna.
4
Idite na raspravu o načinu na kojiumjetnik je utjelovio svoju ideju. Bolje je govoriti bez korištenja posebnih uvjeta. Možete ih nazvati sami, ali nemojte to tražiti od djeteta. Vaš zadatak nije da povedite povjesničara umjetnosti za nekoliko razreda, već da uložite želju da se obratite djetetovoj želji za umjetnošću i izazivate emocionalno iskustvo s platna. Pitajte dijete zašto je umjetnik upotrijebio upravo takve boje za ovu sliku. Ako gledate krajolik, dajte djetetu priliku nagađati zašto su nebo, voda, lišće samo takvi nijanse? Naravno, postoji više ili manje skladan koncept umjetnosti o ovom pitanju, ali vaš zadatak je da se dijete razmišlja, koncentrira, pogleda na sliku i ne daje točan odgovor.
Savjet 2: Kako razgovarati s djetetom kako biste riješili problem
U psihologiji postoji takva stvarkonstruktivna interakcija. Ova metoda nam je vrlo korisna u obrazovanju vlastite djece. Razlog je u promjeni ponašanja odrasle osobe u odnosu na dijete. Mijenjajući se vrlo malo, ogroman broj sukoba i problema u obrazovanju lako se izbjegava. U vašem životu nikada ne bi ni mogli nastati.
instrukcija
1
Ako uzmete vremena za razgovor s djetetom, razgovarajte s njim o načinu na koji biste razgovarali s odraslom osobom. Neophodno licem u lice. Vrlo je važno da su vam oči na istoj razini.
2
Ako je vaše dijete uzrujana, nemojte mu postavljati pitanja. Sve vaše fraze moraju imati potvrdni oblik.
3
Vrlo je korisno izraziti djetetu kako ste razumjelišto se točno dogodilo s njim i što je istovremeno osjetio. Na primjer, "Znam da si pogodio Petyu s knjigom, jer je uzimao pisaći stroj od vas." Bili ste uvrijeđeni. "
4
Vrlo je važno održati stanku u razgovoru, dati djetetu razumijevanje svojih osjećaja i emocija. Ako se zaustavi i gleda dalje, zatvori, neka mirno razmisli.
5
I glavno pravilo, nikad i ni pod kojim okolnostimaokolnosti ne uspoređujete vaše dijete s drugim, približnijim, po vašem mišljenju, djeci. Svako dijete ima nešto posebno, što ga razlikuje od svih ostalih. Ne zaboravite na to i ne dopustite da ga zaboravi. Ako je potrebno usporediti, učinite to, uspoređujući njegovu prisutnost s njim u prošlosti.
Savjet 3: GEF: Vanjskopolitičke aktivnosti studenata
Prema novoj saveznoj državiobrazovni standardi, sveobuhvatan razvoj osobnosti učenika je prioritet. Sada izvanškolske aktivnosti postale su sastavni dio obrazovnog procesa.
Glavne zadaće GEF-a
Glavnom zadatku GEF-a za poslije-satne aktivnostimogu uključivati identifikaciju interesa, sklonosti, bilo koje mogućnosti za mlađe učenike. Školski psiholog trebao bi pružiti takvu pomoć u potrazi za vlastitim "ja". Orijentacija djeteta na određena područja izvannastavnih aktivnosti određena je različitim testovima karijere. Važno je procjena djeteta o određenim temama, ako govorimo o umjetnosti ili glazbi.Upute za poslije-satne aktivnosti
U smjeru aktivnosti poslije-satanositi: sport i rekreaciju, duhovni i moralni, umjetnički i estetski, znanstveni i obrazovni i projekt. Prema novim standardima, svaka škola, bez iznimke, mora provoditi aktivnosti na svim područjima. Učenik koji odabire jednu od uputa trebao bi dobiti punu znanja, vještine i vještine kako u određenom području tako iu srodnim područjima. Drugim riječima, tijekom vježbanja izvanškolskog, učenik mora naučiti univerzalne obrazovne aktivnosti koje mu mogu biti korisne tijekom svog života. Za sportski i zdravstveni prostor, moguće je nositi posao aerobikom ili nogometom. U ovom području dijete razvija takve osobine kao što su društvenost, konkurentnost, sposobnost da se podignu za sebe i neovisnost. U umjetničkom i estetskom smjeru mogu predstavljati krugovi likovne umjetnosti ili narodnih zanata. Dijete otvara nove kreativne sposobnosti, uči da cijenimo lijepu. U ovom području mogu biti uključeni takvi oblici rada kao i razgovori ili rasprave. Znanstveno-kognitivni smjer može se sastojati od računala, matematičkog kluba. Dijete, u posjetu tim šalicama, uči razmišljati logično. Duhovni i moralni razvoj najčešće je zastupljen u školama takvim predmetom kao "Temelji religije". Izbor ove discipline u potpunosti ovisi o interesima učenika i njegovoj vjeri. U svakom slučaju, odabiru tog smjera, dijete dobiva takve kvalitete kao tolerancije. Škola čini svjetonazor i moralne vrijednosti. Projektne aktivnosti uključuju i grupni i individualni rad. Cilj je razviti komunikativne sposobnosti djece. Isto tako, ovaj smjer je namijenjen razvijanju takve kakvoće, kao što je uzajamna pomoć.Savjet 4: Što da ne kažem paru bez djece
Sreća roditelja nije tako lako dala svima. Neki mogu proći kroz cijelu planinu istraživanja i tretmana, drugi ne mogu odlučiti imati dijete, treći jednostavno ne želi dijete. Svaka obitelj ima svoj vlastiti način života, a ako put obitelji s djecom presijeca put roditelja bez djece, neka pitanja, fraze ili izjave možda neće biti prikladne. Obratili smo pozornost na deset pitanja i tema koje su jako obeshrabrene da raspravljaju s parovima bez djece.
instrukcija
1
"Zašto nema djece" Osoba može vidjeti prijedvije sretne djece, ali ne mogu vidjeti situaciju i razlog nedostatka djece. Naravno, on će podići temu i takvo naizgled jednostavno i razumljivo pitanje može značiti prilično teške odgovore. Moguće je da se par bavi dugotrajnom neplodnosti, i nekako nemaju želju za takvom tužnom temom. Ili još gore, sretni su i tako, bez djece, i oni će braniti svoje stajalište i opravdati se pred roditeljima.
2
"Želite imati dijete, tipredomisliš „Obično takve fraze može reći drugim riječima (odrasteš, samo još nisam našao pravu osobu, ne stegnuti sa slučajem), ali njihovo značenje je isto, i oni dovesti do činjenice da je par je svjestan - rođenja djeteta je u završnoj fazi njihovim životima. Ali, kao što znate, ovo je daleko od slučaja.
3
"Dok se dijete ne pojavi, to ne razumijeteje ljubav "Ovo nije koliko je neprikladno, koliko je uvredljivo. Ispada da iskreni, topli i pravi osjećaji koje bezbjedni supružnici doživljavaju jedni drugima, rođacima, prijateljima i poznanicima - a ne ljubavi. Bez sumnje, roditeljska ljubav je najsnažnija i najiskrenija, no razlikuje se od ljubavi prema svima ostalima samo bezuvjetnom i čistoćom.
4
"Mislite li da ste umorni? Oh, ne znam ništa o tome da je umoran, „Briga o djeci umornih i iscrpljujuće, ali onda bez djece, dečko ili djevojka, na posao svaki dan i radi brigu o mojoj baki, odnosno pripreme za, kao što su vjenčanja, također, ima pravo reći, da su umorni. Takva primjedba je prikladno ako bez djece, par, dečko ili djevojka, umorni od vašeg lijenosti.
5
"Također bih volio toliko, ali imam djecu" Ako ste vistvarno su odgovorni roditelji, nemate vremena za svoje omiljene potrage. Ali tvoji uzdasi i riječi koje djeca „spriječilo” vi dobro izrazio, kao da si zatvorenik, tražeći slobodu. Ali, istodobno, bez rađanja djece, ne biste se slegli. Ako je tako, ne bi bez djece par osjećati krivim za ono što se nešto da se poreći, a oni žive u svojoj volji. Osim toga, svi vi, također, niste bili prisiljeni imati dijete, tako da ne morate požaliti sebe.
6
"Tko će se brinuti za tebe u starosti?" Ovo pitanjenajvjerojatnije će igrati protiv sebe. Na minimum bi bilo nečovječno roditi dijete kako bi postala dadilja u budućnosti. A ako govorite iskreno, polovica gostiju starih domova ima djecu. Zapamti ovo.
7
"Ništa što nemate djecu: pas je zamijenjen psa. "Uspoređivanje životinje s djetetom jednostavno je neprihvatljivo, jer niti jedan ljubimac neće zamijeniti dijete. U najmanju ruku, svaka životinja živi manje. Osim toga, za par bez djece koji pokušavaju imati dijete već nekoliko godina, pokazat će vam uvredljivu ponudu za psa ili mačku.
8
"Dok ne dobijete djecu, nemate ništarazumjeti "Roditelji koji imaju djecu jako vole zaključiti s takvim izrazima bilo koje teme, uključujući teme o politici, miru i umjetnosti. Naravno, svjetski izgledi roditelja s djecom variraju, ali to ne znači da postaju mudri i da ih ljudi bez djece ne mogu razumjeti. Dogodilo se da muškarci, žene ili parovi bez djece mogu dati više vrijednih savjeta.
9
"Nemoj dolaziti k nama - imat ćemo djecu" Netrebali bi se odlučiti za par bez djece: mogu li doći k vama ili prisustvuju praznicima, gdje će biti dječja plač i smijeh. Takve "zabrane" koje izradite iz para izgnanika. Možda su htjeli razgovarati s djecom koju su pokušavali početi već nekoliko godina?
10
"Roditi se je podvig." Roditi se nije podvig, ali,u stvari, potpuno normalna funkcija ženskog tijela. Ako imate - podvig, ono što se može reći o paru koji prihvaća poticati djecu, brinuti se za djecu s teškoćama u razvoju ne se ne izgubi? Sumnjam da se ne može nazvati podvig, tako da nema potrebe da se veličati sebe favorit na prisutnost djece i crnih ljudi koji nemaju djecu. Svatko ima svoje vlastite pothvate.
Savjet 5: Kako učiti moderne mlade da čitaju knjige?
U knjigama, novinama i časopisima možete naučiti puno novih informacija za sebe. Ali što je s ljudima koji, na primjer, ne vole čitati. A posebno se to odnosi na suvremenu mladost.
Erudicija je uvijek na vrhuncu
Biti eruditska ili dobro čitana osobatako cool! Zato je najbolje pomoći u razvijanju ljubavi čitanja od djetinjstva. Roditelji bi se trebali pobrinuti za to, a nastavnici bi to trebali reći u školi. Vrlo često, sve završava obveznim pozivima za čitanje, a to, kao što pokazuje praksa, nema mnogo učinka. Umjesto toga, upravo suprotno, iz stalnih poziva za čitanje, mladi ljudi se ne sviđaju ili čak preziru s knjigama. Umjesto toga, morate dokazati mladima da je dobro čitanje i inteligentni je moderan i cool. Ta obrazovanju olakšava život. Uostalom, osoba koja je znanstvenik sa širokim i dubokim intelektualnim znanjem, poznaje svijet i izravno se ulazi u određene teme kroz knjige, pa je stoga osiguran protiv neke vrste žudnje i propasti života. Erudicija je uvijek očigledna i, pravilno prikazana, uzrokuje samo divljenje.Poticanje pravih vrijednosti i ljubav prema knjigama je prerogativ roditelja.
Tečajevi brzog čitanja
Ponekad osoba može jednostavno imati malovještine čitanja i stoga ne vole čitati. Jednostavno ne zna kako možete jednostavno i jednostavno čitati, bez napora na sebi. Tada dobre brzine čitanja brzine mogu pomoći. Također možete odrediti postavke osobe i dati mu knjige određenih žanrova. Napredak u ovom slučaju će biti postupan. Potrebna je književnost koja će dodirnuti dušu, a može biti i knjiga voljenog autora. Tada se osoba i neće se sjetiti da jednom nije volio čitati. Također se mora uzeti u obzir da je sada teško odoljeti iskušenju gledanja filma ili slušanja audio knjige umjesto čitanja originalne verzije.Mnogo ovisi o osobnom primjeru: ako ste sami čitali, dijete će najvjerojatnije slijediti vaš primjer.
